Slika: thekellyscope
Postoji puno razloga zbog kojih su ljudi otporni na čitanje putem interneta ili korištenje e-čitača. Jednostavno se ne osjećaju kao prave knjige ili časopise. Nema sjajnih stranica, nema lijepog mirisa knjige. A neki su sugerirali da se možda i ne sjećamo onoga što smo pročitali. No nedavno istraživanje kaže da je razumijevanje čitanja na e-čitaču i elektroničkom zaslonu jednako dobro kao i na papiru.
Istraživačica Sara Margolin objavila je članak 2010. u kojem nije bilo smanjenja razumijevanja čitanja prilikom upotrebe elektroničkog zaslona. Sada se u nedavnom radu okrenula e-čitateljima.
Ideja da e-čitači teže zapamte ono što ste pročitali pojavljuje se svuda. Evo Maia Szalavitz iz TIME-e, koja objašnjava vlastite probleme s pamćenjem imena likova u knjigama koje je čitala e-čitačem:
Kad sam s prijateljima i kolegama raspravljao o svom čudnom prisjećanju, otkrio sam da nisam jedini koji pati od "trenutaka e-knjige". Online, otkrio sam da i sam Googleov Larry Page ima zabrinutosti zbog istraživanja koje pokazuje da je čitanje na ekranu mjerljivo je sporije od čitanja na papiru.
Margolin je testirao ovu ideju, pokazujući 90 studentima kratke odlomke teksta. Neki su odlomke čitali na papiru, neki su ih čitali sa Kindleom, a neki su ih čitali kao pdf na ekranu računala. Tada su morali odgovoriti na pitanja s više izbora o onome što su pročitali. Evo Istraživanja o rezultatima:
Ukupna točnost bila je oko 75 posto i, što je najvažnije, nije bilo razlike u postignućima razumijevanja tijekom tri uvjeta. To je istina bilo čitanje faktičkih ili narativnih odlomaka teksta. „Iz perspektive obrazovanja i učionice, ovi su rezultati utješni“, zaključili su istraživači. "Iako se nove tehnologije ponekad smatraju pogubnima, ovi rezultati pokazuju da razumijevanje učenika ne mora nužno patiti, bez obzira na format iz kojeg su čitali svoj tekst."
To bi se moglo promijeniti ovisno o tome koliko su prolazi dugi ili zbunjujući. Szalavitz objašnjava druga istraživanja koja sugeriraju da bi e-čitatelji mogli pogoršati stvari:
U jednom istraživanju koje je uključivalo studente psihologije, čini se da je medij bio važan. "Bombardirali smo siromašne studente psihologije ekonomijom koja nisu znali", kaže ona. Pojavile su se dvije razlike. Prvo, za prijenos istih informacija potrebno je više ponavljanja s čitanjem na računalu. Drugo, činilo se da su čitatelji knjiga gradivo detaljnije iskopali. Garland objašnjava da kad se prisjetite nečega, to ili „znate“ i to jednostavno „dođe k vama“ - bez da se nužno svjesno prisjećate konteksta u kojem ste ga naučili - ili ga „pamtite“ tako što ćete sebe prisjećati tog konteksta i zatim stići na odgovor. „Znati“ je bolje jer se važne činjenice možete prisjetiti brže i naizgled bez napora.
U časopisu Psychology Today, Mark Changizi tvrdi da je problem s e-čitačima, poput Kindlea, taj što postoji vrlo malo vizualnih orijentira u usporedbi s papirnatim knjigama ili časopisima, što im otežava navigaciju.
No Margolinovo istraživanje sugerira da te orijentire nisu toliko važne kako neki misle. Barem za kratke prolaze. Margolin želi nastaviti raditi kako bi vidjela hoće li njezini rezultati izdržati duže priče.
Više sa Smithsonian.com:
IPad iz 1935. godine
U Studiji iPadi i čitači pomažu onima koji imaju gubitak vida da brzo čitaju
