https://frosthead.com

Studija predlaže da je manje razmišljanja ključno za brže učenje

Prema novim istraživanjima, najbrži polaznici slijede staru poslovicu - "Nemojte je prevladati." U novoj studiji koja je analizirala moždane aktivnosti ispitanika dok su oni pokušavali savladati novi zadatak, znanstvenici su otkrili da su ljudi koji su ih dobili najbrže bili oni koji su isključili analitičke kognitivne procese višeg reda.

Sudionici su dobili jednostavnu igru ​​koja je uključivala dodirivanje raznih nizova od deset nota na tipkovnicu; znanstvenici su koristili fMRI kako bi pratili gdje su ispaljivali neuroni sudionika dok su svirali.

"Kao što se možda čini kontraintutivno, sudionici koji su pokazali smanjenu živčanu aktivnost naučili su najbrže", prenosi Science Daily.

Iz Science Daily:

Kritična razlika je u područjima koja nisu povezana sa vidom znakova ili igranjem nota: frontalni korteks i prednji cingulatski korteks.

Smatra se da su ovi centri za kognitivnu kontrolu najodgovorniji za ono što je poznato kao izvršna funkcija. "Ova neurološka osobina povezana je s izradom i praćenjem planova, uočavanja i izbjegavanja pogrešaka i drugih vrsta razmišljanja višeg reda", [rekao je autor studije Scott] Grafton. "Zapravo je izvršna funkcija potrebna za složene zadatke, ali zapravo može predstavljati prepreku svladavanju jednostavnih zadataka."

Ovo istraživanje poziva se na poznate primjere izvan laboratorija - sportaši i glazbenici, na primjer, opisuju „stanje protoka“ u kojem prestaju razmišljati i umjesto toga nastupaju „u zoni“. Također pomaže da se „objasni zašto su djeca bolja od odrasli koji uče novi jezik ", izvještava Philadelphia Inquirer . "Oni mogu apsorbirati osnovne građevne blokove bez da se zamaraju u analizu. "Djeca nemaju kognitivne resurse na visokoj razini koje imaju odrasli", rekao je Albert. "

Znate što kažu: samo učinite to.

Studija predlaže da je manje razmišljanja ključno za brže učenje