Pitanje: Što je potrebno za podizanje kvalitete školskih nastavnika u Americi?
Odgovor: pravosudni ispit?
Tako recimo, između ostalih, šef najmoćnijeg učiteljskog sindikata u zemlji, guverner New Yorka i američki ministar obrazovanja. Njihova tvrdnja je da jedini način na koji učitelji mogu doista podići svoju profesiju - a s njom i razinu javnog obrazovanja - jest ako slijede vodstvo liječnika, pravnika i inženjera i od njih se mora položiti test da bi se dokazalo svladavanje predmeta i kako to naučiti.
Randi Weingarten, predsjednik američke učiteljske federacije (AFT), ideju je prvi put predstavio prošlog ljeta na festivalu ideja u Aspenu kada su ga pitali što se više može učiniti u obuci nastavnika. Potom, krajem prošle godine, njen sindikat objavio je izvještaj pod naslovom „Podizanje odvjetničke komore“, koji je ideju gurnuo dalje, pozivajući na „strogu traku za ulazak za učitelje“.
Rasprava se od tada odvijala.
Opametiti
Pridružuje se onima koji pjevaju pohvale oštre ocjene učitelja i Joel Klein, bivši kancelar Odjela za obrazovanje New Yorka. Pišući na internetskoj stranici Atlantic, on je istaknuo da gotovo svako ko danas završi fakultet u Americi može postati učitelj i da „sigurnost radnog mjesta, a ne izvrsnost učitelja, određuje kulturu radne snage.“ Također je citirao otrežnjujuću statistiku iz McKinseyja: SAD dobiva gotovo polovicu svojih nastavnika iz donje trećine nastave.
I upravo proteklog vikenda, u New York Timesu, Jal Mehta, izvanredni profesor na Harvard Graduate School of Education, napisao je da je u usporedbi s mnogim drugim poljima u kojima se održava kvaliteta izgradnjom tijela znanja i osposobljavanjem ljudi u tom znanju, " Američko obrazovanje je neuspjela profesija. "
On je dodao:
„Omogućujemo liječnicima da operiraju, piloti lete, a inženjeri grade jer su njihova polja razvila učinkovite načine potvrđivanja da mogu to raditi. Podučavanje u cjelini nema ovu specijaliziranu bazu znanja; učitelji podučavaju uglavnom na temelju onoga što su preuzeli iz iskustva i svojih kolega. "
Dakle, na što točno upornici imaju na umu? Za početak, smatraju da bi se svaki ispit trebao usredotočiti i na predmet budućeg učitelja i na općenitije nastavu, posebno socijalne i emocionalne aspekte učenja. Iako bi države mogle prilagoditi smjernice, namjera bi bila postaviti nacionalne standarde certificiranja. I prije svega, proces bi trebao biti "rigorozan". Kažu "strog" puno.
AFT-ovim prijedlogom se također preporučuje da američka sveučilišta postanu mnogo selektivnija u prihvaćanju studenata u obrazovne programe, da bi na prijemnim ispitima na fakultetu trebala imati najmanje prosjek 3, 0 bodova, plus prosjek bodova u gornjem trećem indeksu. Cilj je, na kraju, učiniti podučavanje vještine koju treba ovladati i ono što zahtijeva ozbiljnu pripremu. Rekao je Weingarten: "Vrijeme je da se ukine zajednički obred ulaska u nastavničko zanimanje - pri čemu novopečeni učitelji bacaju ključeve svojih učionica, za koje se očekuje da smisle stvari, i ostave da vide da li oni i njihovi učenici tonu ili plivaju „.
Razredna akcija
Naravno, ne misle svi da je ovo tako dobra ideja. Neki kritičari sugeriraju kako je to učiteljsko udruženje da djeluje visokopromisno, a zapravo ima za cilj zaštititi svoje trenutne članove - koji vjerojatno ne bi trebali polagati ispit - i opravdati znatan skok u plaći. Ili da je to stvarno pomak u programima poput Teach for America, koji nude drugačiji put do postajanja učiteljem.
Drugi smatraju da toliko usredotočenje na testni rezultat nema smisla za profesiju toliko ovisnu o međuljudskim i motivacijskim vještinama. Jonathan Kozol, autor brojnih knjiga o obrazovanju, uključujući „Pisma mladom učitelju“, ističe da nijedan test, ma koliko bio rafiniran, ne može adekvatno izmjeriti ono što on smatra najboljom kvalitetom učitelja, da on ili ona vole biti sa studentima. Jedini način na koji to možete procijeniti jest da ih gleda kako podučavaju.
I Jason Richwine i Lindsey Burke, obojica iz konzervativnog istraživačkog centra, Heritage Foundation, nedavno su u Atlantiku tvrdili da su znanje i sposobnost da se to prenosi dvije različite stvari. Napisali su:
"Nastavnik s doktoratom, svakim dostupnim certifikatom i licencom i 15-godišnjim iskustvom više nije vjerovatno da će biti uspješan od nastavnika s diplomom BA, minimalnim certifikatom i pet godina iskustva."
Finski proizvodi
Na kraju, ova rasprava često završi u Finskoj. To je Čarobno kraljevstvo obrazovanja, mjesto o kojem stručnjaci razgovaraju kada zamišljaju kakav bi mogli biti američki učitelji. Prije otprilike 40 godina, finska vlada zaključila je da je ključ ekonomske budućnosti zemlje prvorazredni javni obrazovni sustav. A ključ toga bio je sustav koji je učiteljima dao prestiž liječnika.
Da bi čak bili primljeni u finski program obrazovanja nastavnika, kandidati moraju biti na vrhuncu klase, polagati ispite iz pedagogije, često biti promatrani u kliničkim okruženjima i prolaziti izazovan intervju. Samo oko 1 od 10 finskih kandidata prihvaćeno je da postane učitelj. I dok SAD ima više od 1200 sveučilišta koja obučavaju nastavnike, Finska ih ima samo osam. Ukratko, nastavnici trebaju steći pravo da se osjećaju posebnima.
Dakle, da li povišeni status tamošnjih učitelja rezultira boljim učenicima? Da, mogli biste to reći. Finski učenici iz znanosti, matematike i čitanja na prvom su mjestu u svijetu.
Poučni trenuci
Evo i drugih nedavnih inovacija u obrazovanju:
- Nikad ne započnite s pokušajem učenja kineskog: Jedan od najpopularnijih trendova u visokom obrazovanju je prediktivna analiza, koja procjenjuje podatke koji pomažu u prepoznavanju učenika koji su u riziku da odustanu, a također i koje sekvence predmeta vjerojatnije drže djecu u školi i koje vjerojatnije natjeraj ih da odustanu.
- Čak se i testovi mogu odnositi na vas: Novi internetski portal nazvan Smart vrabac omogućava učiteljima da nude materijal prilagođen posebno učenicima. Na primjer, pitanja za kviz mogu se temeljiti na načinu na koji je učenik odgovorio na prethodno pitanje. Ako je ispravno shvatio, sljedeće je pitanje teže, ako je pogriješio, lakše je.
- Bavite li se matematikom: Tvrtka pod nazivom Mango Learning gradi reputaciju za svoje mobilne aplikacije koje podučavaju djecu školske matematike. Oni su interaktivne igre zbog kojih djeca mogu učiniti čak da dodaju decimale.
Video bonus: Internetska informativna emisija Mladih Turaka nudi svoj doprinos onome što finsko obrazovanje čini tako posebnim.
Više sa Smithsonian.com
Obrazovanje Amerikanaca za 21. stoljeće
Zašto su finske škole uspješne?
