Učenici se ovih dana bave svim vrstama novih pritisaka - nasiljem s oružjem, žestokom konkurencijom za ulazak na fakultet, cyber-nasiljem, redovitim maltretiranjem. Jedan od dijelova škole koji se nije puno promijenio je materijal koji učenici zapravo moraju naučiti. Međutim, u utorak su nastavnici u Sjedinjenim Državama objavili obnovljeni znanstveni kurikulum koji uključuje nove predmete poput klimatskih promjena i evolucije.
Nazvani naučnim standardima sljedeće generacije, nastavni plan i program prva je promjena u standardima naučne nastave od 1996. godine. U kontekstu, 1996. godina bila smo prva sekvencija genoma kvasca, da su znanstveni časopisi prvi put izašli na svjetsku mrežu, i da se Dolly ovca rodila. Konzorcij koji je stvorio smjernice kaže:
Kvalitetno znanstveno obrazovanje temelji se na standardima koji su bogati sadržajem i praksom, uz usklađene nastavne planove i programe, pedagogiju, ocjenu i pripremu i razvoj nastavnika. Prošlo je gotovo 15 godina otkako su Nacionalno vijeće za istraživanje i Američko udruženje za napredak u znanosti pripremili temeljne dokumente na kojima se temelji većina državnih standarda. Od toga vremena došlo je do velikog napretka u znanosti i našeg razumijevanja načina na koji studenti uče znanost i to se mora odraziti u državnim standardima. Vrijeme je za uspostavljanje znanstvenih standarda nove generacije .
Standardi dolaze iz konzorcija 26 državnih vlada, ali iako nisu obavezni, toplo se preporučuju. Do sada je 26 država usvojilo standarde, dok su druge sigurno da im se opiru. Evo kako New York Times opisuje nove smjernice:
Fokus bi bio pomaganje studentima da postanu inteligentniji potrošači znanosti naučeći kako se radi znanstveni rad: kako se ideje razvijaju i testiraju, što se smatra jakim ili slabim dokazom i kako se uvidi iz mnogih disciplina uklapaju u koherentnu sliku svijeta.
Čelnici napora rekli su da nastavnici mogu završiti pokrivajući manje predmeta, ali dublje ukopavajući one koje pokrivaju. U nekim slučajevima tradicionalna nastava poput biologije i kemije može u potpunosti nestati iz srednjih škola, zamijenjena je tečajevima koji metodu proučavanja slučaja koriste za poučavanje znanosti na holističkiji način.
Kao dio te nove metode podučavanja znanosti u djelovanju, nastavnici su pokušali uključiti evoluciju i klimatske promjene u nastavni plan i program. Zbog čega su neki ljudi prilično nezadovoljni. Konzervativne i vjerske skupine već se izjašnjavaju protiv promjena. Grupa Građanin za objektivno javno obrazovanje tvrdi da će podučavanje djece nauci o evoluciji i klimatskim promjenama "oduzeti roditeljima pravo na usmjeravanje vjerskog obrazovanja njihove djece."
Drugi tvrde da bi evolucija nastave i klimatske promjene trebale biti uključene u znanstveni kurikulum jer… pa, zato što je to znanost. Drugi tvrde da bi predavanje tema kratko promijenilo studente koji bi mogli ići na fakultet i, po prvi put se pojmovima, nađu daleko iza svojih vršnjaka. Najvjerojatnije, mjesta na kojima nastavnici već dobrovoljno podučavaju dvije teme usvojit će standarde, a mjesta na kojima će se nastavnici usprotiviti ovim lekcijama odbiti će, što će stvoriti ono što klimatski znanstvenici nazivaju petljom pozitivnih povratnih informacija i zemlju u kojoj će samo polovica djece to razumjeti fraza.
Više sa Smithsonian.com:
Kako umjetna inteligencija može promijeniti visoko obrazovanje
Online edukacija o hrani
