Vaše novorođeno dijete promatra što privlači vašu pažnju - pa je možda došlo vrijeme da odložite telefon i usredotočite se na igračku po izboru vašeg djeteta.
Povezani sadržaj
- Rođeni carskim rezom mogu utjecati na evoluciju čovjeka
To može potaknuti razvoj djetetova mozga i šanse za budući uspjeh podučavajući ga kako zadržati vlastitu pozornost usmjerenu na zadatak koji je pred nama, pokazuje novo istraživanje. Dojenčad više pažnje posvećuje predmetima dok se igraju kada njihovi skrbnici rade isto, ali oči lutaju kad im roditelj odvrati pogled. Nalazi objavljeni danas u časopisu Current Biology upućuju na to da pažnja njegovatelja može pomoći u razvoju trajnog raspona pažnje kod vrlo male djece.
Znatiželjna mala djeca poznata su po kratkom rasponu pozornosti, ali njihova sposobnost održavanja fokus obično raste zajedno s njihovim tijelima. Znanstvenici su taj kognitivni rast ponekad promatrali kao funkciju pojedinog mozga, no nova studija sugerira da društvena interakcija igra ulogu. "Učinci roditeljskog ponašanja u stvarnom vremenu mogu biti od velike koristi jer proširuju djetetovu pažnju", kaže Chen Yu, profesor psiholoških i nauka o mozgu na Sveučilištu Indiana.
Studije na djeci u dobi od 1. do osnovne škole pokazale su da su veća raspona pozornosti, čak i u vrlo mladoj dobi, dobar prediktor budućih postignuća. Fokusirana pažnja pomaže i ključnim kognitivnim dostignućima kao što su rješavanje problema i usvajanje jezika.
Na temelju ovih prošlih nalaza, Yu i IU kolegica Linda Smith procijenile su raspon pozornosti kod dojenčadi u igri. Tim je koristio kamere postavljene na glavi kako bi pratili pokrete očiju i poglede tri desetak roditelja i novorođenčadi u dobi od 11 do 13 mjeseci, koji su se izgubili u igralištu i zamolili da se jednostavno igraju kao kod kuće s jarko obojenim plastičnim predmetima.
Ova vrsta podataka o "besplatnoj igri" omogućila je Yu i Smithu da nacrta koncentraciju i učenje u djetinjstvu na način na koji tradicionalni eksperimenti koji uključuju jedno dijete na poslu za računalom ili drugim zadacima nisu mogli, primjećuje kognitivni neuroznanstvenik Sam Wass sa Sveučilišta Cambridge i Sveučilišta Istočnog Londona. "Oni pokazuju da ono na što roditelj obraća pažnju iz minute u minutu i sekundu u sekundu zapravo utječe na ono što dijete obraća pažnju", napominje. "Ove su vrste društvenog utjecaja na pažnju potencijalno vrlo važne [i] većina ih znanstvenika ima tendenciju da ih ignorira."
Roditelj i dijete, od kojih svaka nosi kamere postavljene na glavi koji prate kretanje očiju, uključili su se u besplatnu igru kao dio studije Yu i Smith. (Steven Elmlinger) Kad su roditelji tijekom igre obraćali pažnju na igračku, novorođenčad se također nastavila fokusirati na nju - čak i nakon što su se mama ili tata okrenuli drugdje. Autori su ovaj efekt uspoređivali s načinom na koji će roditelj u početku držati stražnji dio bicikla, dok dijete uči peditirati prije nego što ih pusti i pošalje ih samostalno.
Kad su dojenčad i njegovatelji obratili pažnju na predmet dulje od 3, 6 sekundi, ta su djeca nastavila gledati u njega nakon što su se roditelji okrenuli gotovo četiri puta duže od djece s nepažljivim roditeljima. I premda je trajanje svakog primjera svega nekoliko sekundi, ponavljanje tokom dana i mjeseci takvih epizoda zajedničke pozornosti - vrijeme kada su skrbnik i dijete fokusirani na predmet - stvara značajan kumulativni utjecaj, kažu znanstvenici,
„Ispada da je zajednička pažnja nastavni trenutak“, kaže John Colombo, psiholog sa Sveučilišta u Kansasu, koji nije bio uključen u studiju. To je „trenutak za odraslu osobu da priloži oznaku predmetu i vrijeme kada je dijete nekako naučeno naučiti etiketu.“
Rezultati Yu i Smitha također pokazuju da nisu sve takve interakcije jednake. Različiti stilovi roditeljstva proizveli su vrlo različite razine pozornosti djece, što sugerira da je način na koji se ljudi igraju jednako važan u naporima. Pokušaj da se pažnja djeteta usmjeri na predmete držeći ih, imenovavši ih i pokušavajući zainteresirati dijete u njima, djelovao je samo dio vremena. Uspješniji roditelji bili su pažljivi i angažirani, ali igrali su se puštajući dijete da vodi.
"Ako roditelji pokušavaju voditi tako što će privući djetetovu pažnju na neki predmet, " ovaj napor može ili ne mora biti uspješan, jer djeca mogu ili ne mogu slijediti roditelja ", kaže Yu. Lakši je put da roditelj slijedi djetetov interes.
"Jedno od načela zajedničke pozornosti koje se pojavljuju tijekom godina je da ne možete na to prisiliti", dodaje Colombo. "Najučinkovitije je to kao poučni trenutak kada roditelj misli na ono što dijete pohađa."
Rezultati bi mogli pomoći znanstvenicima da osmisle načine kako pomoći novorođenčadi da razviju kritičku vještinu trajne pozornosti. Yu je posebno zainteresiran kako se ovaj rad može primijeniti na djecu s autizmom. „Ako se naša otkrića mogu generalizirati na ovu posebnu populaciju, tada ovaj temeljni znanstveno-istraživački program može sugerirati neke principijelne načine kako roditelji [mogu] svakodnevno komunicirati sa svojim djetetom kako bi trenirali njihov sustav pozornosti, kroz stvarne trenutke - vrijeme ponašanja ", napominje.
Ali mnogi čimbenici koji su uključeni u kognitivni razvoj čine proces kompliciranim. Primjerice, braća i sestre često pokazuju individualne razlike u pažnji, čak i kad ih odgajaju isti roditelji. Mnogi primjeri, podjednako unutarnji i vanjski, mogli bi objasniti te razlike, napominje Yu, iako neki od njih mogu uključivati i ponašanje roditelja.
"Vjerojatno je točno da roditelji troše manje vremena na mlađe braće i sestre nego kad su imali samo jedno dijete, " kaže on, "ali postoje i interakcije između braće i sestara koje su različite [od] interakcije roditelj-dijete, ali također igraju ulogu u njihovom razvoj."
Povezano : Različiti načini razgovora o bebama daju poticaj mozgu dojenčadi
Povezano : Dojenčad može vidjeti stvari koje odrasli ne mogu
