Slika: sui3astevo
Na MIT-u možete preuzeti tonu predavanja na internetu. I, u pravom MIT modu, Scott Young sve je učinio nevjerojatnom brzinom. (Vjerojatno može brzo riješiti i Rubiks kocku). Za manje od godinu dana pohađao je četiri godine informatičkih tečajeva - ukupno 33 tečaja. To je jedan tečaj svakih 10 dana. Linearna algebra, kemija, fizika, račun i još mnogo toga.
Young objašnjava kako je to učinio:
Oduvijek me uzbuđivala mogućnost bržeg učenja. Biti dobar u stvarima je važno. Stručnost i majstorstvo daju vam kapital za zaradu kako biste zaradili više novca i uživali u životnim doživljajima. Ako je cilj dobar, učenje je kako doći do toga.
No, kako je to učinio, zanimljivije je:
Tijekom cjelogodišnje potrage, usavršio sam metodu za brži piling tih slojeva. Od tada ga koristim za teme iz matematike, biologije, fizike, ekonomije i inženjerstva. Sa samo nekoliko izmjena, također dobro funkcionira za praktične vještine kao što su programiranje, dizajn ili jezici.
Evo osnovne strukture metode:
1. Pokrivenost
2. Vježbajte
3. Uvid
Pokrivanje znači „steći općenito mišljenje o onome što trebate naučiti.“ Praksa znači praksu. Uvid znači doći do točke kad znate što vam nedostaje. "Često kad možete precizno prepoznati ono što ne razumijete, to vam daje alate za popunjavanje jaza", piše Young. Ako vam to zvuči poznato, to je zato što je Richard Feynman smislio sličnu tehniku:
1. Nabavite komad papira
2. Napišite na vrh ideju ili postupak koji želite razumjeti
3. Objasnite ideju, kao da je podučavate nekom drugom
Post nastavlja s trikovima za pamćenje postupaka, formula, ideja, provjere sebe i ostalog. Moglo bi se zapitati da li se Young zapravo sjeća onoga što je naučio ili je jednostavno vrlo dobro postupio na testovima. Ako brže učite, znači li to i da brže zaboravite ono što ste naučili?
Više sa Smithsonian.com:
Idite na spavanje, sve-Nighter Cram fešte ne rade
